今日，除夕。

　　对于中国人来说，即将到来的甲辰年有着特殊的意义：甲辰是天干之一，意味着希望和新的机遇；龙，又被我们赋予了丰富的想象意义，它是好运与成功的象征。

　　不知不觉中，《生活处处皆教育》也写到了“她”的第40个篇章。看那外形酷似栅栏的“卌”，仿佛给了我指引的方向：心无旁骛，跋涉千里，在围栏的尽头等待着灿烂的霞光！

　　烟火人间里，我想找寻一个生命的燃点和恰当的主题。其实，在撰写上一篇以“自由”为主旋律的《奇葩少年的选择题》时，我就构思了下一篇文章的主调——“束缚”，没错，是“束缚”！

　　这个灵感，来源于我伫立在女雕塑家范晓妍作品前的思考。这是一件关注生命力量的作品：奇特的外形、扭曲的神态，表现了一种疼痛与疼痛之后的坚韧生机，艺术家用深深嵌入西瓜的不锈钢筋呈现出了生命的痕迹。

　　在岁月的长河中，情感、道德、金钱、名利、欲望……都成了心灵的束缚与控制。而虽然巨大的压力使得人的肉体扭曲变形，但脱离束缚的信念却支撑着我们一步步走下去，计日程功、指日可待……

　　艺术家对痛苦和脆弱的表达深入到了生命之根。这样的作品，在打动和震撼人心的同时，也会产生一种悲壮之美，从而引发了我们的思考，也能感悟到了生命中的美好……所以，这个被“束缚”的大西瓜，“她”的本名却叫做——《逆袭》！

　　看《逆袭》时，我想起了“紧箍咒”！当孙悟空取经成功求观音菩萨把他头上的金箍取下，菩萨笑了笑让他自己取时，那陪伴他走过了“九九八十一难”的金箍却在不知不觉中消失殆尽。

　　“谁缚汝？不是别人，正是汝之内心。”无论是绑在西瓜雕塑上的钢筋，还是套在悟空头上的金箍，亦或是我们的人生；无论是有形的，还是无形的，好像束缚无处不在：它是妈妈的唠叨、是爸爸的责罚、是老师的教导、是公司的制度、是社会的道德、是家庭的责任……正所谓“自在不成人，成人不自在。”

　　陆游有云：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我……”从这首诗中，我们也可以感悟到春蚕的一生，不是自寻死路，而是涅磐重生，不是织茧为牢，固步自封，而是为等待破茧而出，羽化成蝶，直至一飞冲天！

　　在作茧自缚和化茧成蝶之间，有一条通往内心强大的路，它并非是外在的斩妖除魔，而是内在的艰难跋涉。它让我们走过朦胧无知的襁褓时代，走过不谙世事的儿童时期，走过青涩稚嫩的少年，走过血气方刚的青年，走过负重前行的中年，走过尘埃落定的晚年……

　　每个人都在履行着生来就该实践的义务，用自己吐出来的丝来将自己束缚，一年又一年，一层又一层将自己包裹，直到真正觉醒、舞动丰满的羽翼。努力地摆脱着曾营造半生的束缚，仿佛束缚越难挣脱，未来的自由也就越弥足珍贵。

　　“束缚”与“逆袭”同样也是教育的热门话题。总会让人联想到每一年的莘莘学子都有一个共同的好心情叫做“高考结束后”。即使现在世界各地依然存在着对教育的误解和一定程度的教育弊端。但经过近三千年的发展与变革，绝大多数人都已经明白了这样的道理：最好的教育不是给予，而是点亮灵性之光，让每个生命自由绽放。

　　在印度哲学家、教育家克里希那穆提的《当教育成为束缚》一书中，我领略了一位真正教育者的哲思与人性光辉，与他共同经历了那富有历史意义的教育时刻：束缚不一定都能成为自由，但自由都曾被束缚捆绑过。

　　也许，现在多一分束缚，将来便会多一分自由，从而创造奇迹般的人生。真正强大的人是能接纳一切的，他们在无条件的接纳中、在流动的状态中，没有跟这个世界世俗的价值观反抗，而是清楚地知道自己站在什么样的位置，默默提升、持续地向上，直到活出自己真正的生命状态……

　　从“束缚”到“逆袭”；从“扭曲的西瓜”到“悟空的金箍”；从“作茧自缚”到“化茧成蝶”；从“潜龙勿用”到“飞龙在天”，这条平凡之路上，有我、有你、有他，有无边的旷野，有辽阔的江河，有璀璨的星空，有自由的灵魂，更有怒放的生命……

　　作者简介

　　马琳  沈河区作家协会会员，沈河区第十九届人大代表。1977年7月出生于沈阳一个四代从教的教育世家，是一位秉承“教育为公”家训的实践者；是一位把教育融入生命里的优秀教师。2020年开始文学创作和发表作品，多次参写、参编教育著作及教材。