“书香金普.悦读新区”活动自2017年4月22日启动以来已经六年多了，该项活动涉及面广、内容丰富、深入扎实、没有死角、影响深远，涌现出了很多典型，取得了很大的成就，这些我都不说了。我想，这项活动还应该向更高的方向努力，再上新台阶。感谢宣传部的邀请，让我有一个学习和交流的机会，在这里谈点不成熟的想法，仅供参考。

　　一是围绕着思想实际和工作实际来读书。读书总是要解决问题的，不能解决问题，读书也就失去了意义。1939年5月20日《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》中毛泽东开宗明义地指出，共产党人既要解决吃饭穿衣问题，也要解决“通古今”的学习问题，学习和生产一样，具有普遍性和永久性，不但我们要学习，后人也要学习，学习是领导工作、改善工作与建设大党的“迫切需要”。

　　学习是改善工作的迫切需要。毛泽东指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”本领恐慌的一个重要表现就是“一切工作都是靠下命令”，而仅靠下命令，“但光有威风而没有本领是无用的”，工作是“领导不起来”的。毛泽东强调，要解决“本领恐慌”问题，我们的干部一定要有学习本领。学习是一个永续的过程，毛泽东指出：“就要多懂一点，单靠过去懂的一点还不够，那只是一知半解，工作虽然可以做，但是要把工作做得比较好，那就不行，要工作做得好，一定要增加他们的知识。”

　　每个行业的思想实际、工作实际是不相同的，机关和企业、学校等就有不同，所以读书的重点，解决的问题就应该有区别。

　　作为机关来说，应围绕全区和本系统的重点工作进行理论学习和业务学习，促进干部进一步提高宏观决策、战略谋划、综合分析、理论素养和文字能力，为推动干部“提笔能写、开口能讲，问策能对，遇事能办”打下坚实基础。

　　工商联围绕促进企业健康发展和企业家健康成长开展各种读书活动，目的就是为了加强企业文化建设，提高企业家文化素养，进一步激发广大民营企业家创新、创业、创造热情。记得我在工商联的时候，曾在管委会一楼搞过一个“企风企训”的展览，现在看来那既是一个弘扬传统文化的活动，也是一个读书成果的展示。

　　街道、社区、农村应围绕着如何提高市民的文化素质而读书。市民素质中存在着思想观念陈旧，科学文化程度不高；主体意识不强，缺乏民主法治观念；公德意识薄弱，缺乏团队合作精神、创业精神。这些问题需要下大气力解决。

　　我觉得除了向书本学习之外，还要研究本地实际，向实践学习，总结我们自己的实践经验。我想到了毛泽东和王明、博古等我党早期领导人在读书上的不同。王明、博古等都是留学国外的人，不能说他们的学习不刻苦，但他们有一个共同的特点就是对中国的国情了解不多，学到的理论与中国的实际结合得并不紧密。毛泽东当时也可以出国，当时也做好了留法勤工俭学准备，他曾说过：“我觉得我们要有人到外国去，看些新东西，学些新道理，研究些有用的学问，拿回来改造我们的国家。”但后来他改变了主意，毛泽东很看重首先要研究本国的情况。他认为世界文明分东西两流，东方文明在世界文明中占有半壁的地位，而中国文明又在东方文明中占有重要之地位，作为中国人，如果要为世界尽一点力，就离不开了解和研究中国，就要作好中国的事情。他认为，应当先研究本国的古今学说和制度，要调查、了解中国的国情，再去留学，这样才有可资比较的东西。毛泽东虽然一生没能出国留学，但是他认真地学习和汲取了外国许多宝贵的经验，他不但接受了马克思主义，而且成为了一个伟大的马克思主义者。最可贵的是，他始终把马克思主义的基本原理同中国的实际相结合，领导中国人民走出了一条中国革命的新道路。

　　遵义会议后周恩来和博古有一次谈话就说到这一点。那天晚上，周恩来没有一句批评博古的话，他完全用现身说法告诉博古：你我都是吃过洋面包的，你是留俄的，我是留日留法的。吃过洋面包的人都有一个大缺点，就是对中国的国情不是那么了解。周恩来说，自从我领导的南昌起义失败后，我就知道中国革命靠我们这些吃过洋面包的人领导不行，我们要找一个真正懂中国的人，这个人才有资格领导中国革命，而且他才能够把革命搞成功。老毛就是这样的人，他懂中国。你我都当不成领袖，老毛行，我们共同辅佐他，大家齐心协力把这个事情搞成。

　　南怀瑾说：学问和修养从哪里来呢?不是文字,也不是知识,学问是从人生经验上来,做人做事上去体会的。这个修养不只是在书本上,随时随地的生活都是我们的书本,都是我们的教育。

　　二是围绕着创新来读书。读书不是目的，创新是目的之一。阅读是创新的“温床”。任何创新都不是凭空的想象，它必须通过在现实中遇到问题，然后在书本上训练自己的思维，激发想象力。而这正是孵化创新的“温床”，因为只有继往，才能开来，才能产生创新。最原始的创新来自“思想”创新，这就是思想引领，思想引领的源头就是“阅读”。欧洲的文艺复兴和启蒙运动，在法国大革命、工业革命之前，都是思想发动的过程，它们从文化开始，与宗教改革、科学革命、浪漫主义等融合，促进了西方整体社会的进步，特别是科学技术的进步。文艺复兴和启蒙运动创造了那个时代的核心价值观，带来了一个创新的时代。这个创新的时代，是通过欧洲印刷业的发展、民众阅读学习能力的提高、教育的发展，以及知识迅速向大众传播和普及作为基础来实现的，而这些，无一不与阅读有关。

　　五四运动和中国共产党的成立，也是上个世纪20年代前后一大批有觉悟有文化的知识分子探索努力的结果。他们要不远万里，赴日、赴俄、赴法去寻找救国救民的真理。毛泽东1959年5月15日会见智利政界人士时回忆说:我那时相信康德的唯心论、无政府主义,“我崇拜过华盛顿、拿破仑、加里波第,看他们的传记。我相信亚当·斯密的政治经济学,赫胥黎的天演论,达尔文的进化论,就是资产阶级那一套哲学、社会学、经济学”。后来十月革命一声炮响，给我们送来了马列主义。从那时起，毛泽东和一大批进步的知识分子，才找到了解救中国的正确理论。

　　从全球范围来看，阅读指数和创新指数成正比，竞争力强劲的城市往往是爱读书的城市。阅读能培养出与创新息息相关的科学精神、理性精神、人文精神，能进一步锤炼人们革故鼎新的创新精神、孜孜以求的学习精神。阅读推动城市发展，是城市乃至国家创新力、竞争力的关键来源。

　　三是围绕着提升市民素质来读书。在这方面金普新区已经做了大量卓有成效的工作。如阅读马拉松、农民书屋、城市书房、“互联网+数字化学习”等，但在这方面仍有进一步提升的空间。

　　2023年中国人均纸质图书阅读量为4.78本，高于2021年4,76本；人均电子书阅读量为3,33本，高于2021年3，30本。这与以色列、日本、北欧等国家相比差得不少。以色列人年均阅读量64本，排世界第一，每人每年要买10到15本新书。日本年人均读书量为40本，排在世界第二位。冰岛人不仅爱读书，而且还爱写书，据不完全统计，10人中就有一人出过至少一本书。葡萄牙人有个“完人理念”，就是一生要做三件事：生一个孩子，写一本书，种一棵树。深圳开始也不是一个读书城市，“书香难觅”曾一度在深圳的大小媒体上引发热议。可是20年后深圳已发展成为联合国教科文组织认定的“全球全民阅读典范城市”。

　　金普新区市民的年阅读量是多少？这个数字我不掌握，估计不会太乐观。这就需要做大量的引导工作。如何让市民像愿意打牌一样去读书，或者把读书变成一种内在需要，一种自觉行为，一种生活方式，确实不是一件容易的事情。我觉得除了做好舆论宣传、典型事迹的推广等等之外，进一步扩大和加强城市公共阅读空间，仍然是十分必要的。

　　扩大和加强城市公共阅读空间，一是可以让市民方便地获取书籍、杂志、报纸等各类阅读资料，进行知识的学习和积累；也能够与其他阅读者交流互动，这对于城市中各年龄段的居民来说都是十分重要的。二是可以采取丰富多彩的读书活动，如举办诵读比赛、阅读分享会、读书研讨会、读书大讲堂、读书征文等，吸引更多人、不同人群参与其中，借以培养市民的阅读兴趣和阅读能力，使得整个城市变得更有文化有内涵。三是除了坚持跨市的读书联盟之外，还可以建立区内的城市阅读联盟，邀请各大院校、各机关、企事业单位和社团组织参与，增强城市的文化氛围。在这些阅读空间中，人们可以接触到多元的文化，了解不同的价值观和思维方式，从而拓展视野，增强包容性。四是还可以采取“结对子”的形式，先进帮后进，解决读书中的发展不平衡的问题。读书活动开展好的单位，可以与相对落后的单位结成共建单位，帮助后进者共同进步。

　　四是围绕着建立长效机制，保证读书活动持续开展。随着社会的发展和进步，读书已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。读书的好处不仅仅增加知识，还可以提高个人素质，培养创新思维，促进社会进步。因此建立健全读书活动的长效机制显得尤为重要。

　　2011年组宣部开展了“三立三做”活动，2013年又开展了提高市民文化素质的活动。这两项活动中都包含着很多读书内容，可是后来都无声无息了。希望“书香金普”、全民阅读活动不因领导人的改变而改变，应建立长效机制，保证这项活动能够持久地坚持下去。

　　一是强化统筹，完善协同推进机制。就是由此项活动的主管部门牵总，构成统筹协调，分工负责，部门联动，齐抓共管的全民阅读推广机制。

　　二是激发活力，完善常态阅读机制。

　　三是突出特色，完善品牌项目建设机制。从一定意义上说，品牌就是效益，就是竞争力。读书品牌是读书活动的核心竞争力之一，它可以帮助我们区建立良好的声誉、提升品牌知名度、塑造品牌形象，扩大品牌影响。

　　四是拓展平台，完善优质资源共享机制。目前全区有阅读分享会27个，二十里铺农家书屋获得了全国最美农家书屋称号，金普新区尊典大厦启用，与兰州新区等六个国家级新区建成“多成联动，共享书香”，马拉松读行致远——阅行金普”社会实践活动等，不仅是典型、榜样，也是优质资源，可供新区单位和市民共享。

　　五是完善评选监督机制。最近有个“书田平台”进入小学，对小学生读书起到了很好的监督、督促作用。以前学生读没读书，读得怎样，家长、老师都不清楚，是个模糊概念。现在有了“书田平台”，学生的读书情况一目了然。有这种监督机制，督促学生认真读书，读书效果大大提高。

　　读书活动也可以制定一些评比、检查、督促、奖励制度。德国政府出台政策向终身学习提供奖金以鼓励读书，新加坡政府推行面向全国的终身学习运动，设立终身学习奖金。

　　早在1972年，联合国教科文组织就向全社会发出“走向阅读社会”的召唤，1995年又宣布4月23日为‘世界读书日，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。

　　从2006年原新闻出版总署与多部门联合发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》，2016年《全民阅读“十三五”时期发展规划》的发布，到2021年文化和旅游部发布的《“十四五”公共文化服务体系建设规划》提出“广泛开展全民阅读活动”，再到2022年“全民阅读”第九次被写入政府工作报告，全民阅读和书香社会建设已成为国家战略规划的重要部分。

　　倡导书香气息成为一种风尚，需要从城市规划、活动开展和个人习惯等多方面入手，形成全民共同参与的局面。书香是慢慢凝聚起来的，书香社会是日积月累积淀出来的，而书香城市更是几代人“咬定青山不放松”、上下齐心营造而成的。就金普新区而言，这一进程还处于进行时，是一项永不“竣工”的、持续不断的工程。

　　2023年12月22日下午4点